Aprendiendo de las TICS

Trabajo realizado por: Andrea Fernández, Paula Izquierdo y Cristina Carretero

Grupo 5: punto limpio Fortaleza: en esta exposición hubo mucha retroalimentación y gran mucho uso de las tic's durante toda las actividades.  Debilidad: es muy importante el movimiento del alumno en el aula, y en este caso no se tuvo en cuenta esta parte la cual en una educación Primaria es fundamental, ya que atraes más la atención del alumno y le mantienes más entretenido.  Grupo 6: sistema solar realizado por Paula Izquierdo, Cristina Carretero, Christian Recuero y Andrea Fernández Grupo 7: consumo responsable Fortaleza: se premiaba la creatividad y se hace hincapié en ella, tampoco se tenia en cuenta la valoración de las notas, sino que se tenia en cuenta más el procedimiento y el trabajo del alumno Debilidad :es muy importante el movimiento del alumno en el aula, y en este caso no se tuvo en cuenta esta parte la cual en una educación Primaria es fundamental, ya que atraes más la atención del alumno y le mantienes más entretenido. 

EL BULLYING EN EL AULA El problema que vamos a tratar es el bullying en el aula, ya que en mi clase de prácticas de 3º de Primaria se dio un caso de bullying a una niña de aldeas por lo que tratare este tema. OBJETIVOS - Dar a conocer el tema - Concienciar sobre el bulling a los alumnos - Proyectar una película/cortometraje a los alumnos sobre el tema.  METODOLOGÍA Lo primero que haremos será ver una película, después, realizaremos un debate sobre el tema. Lo segundo que haremos será pasar un cuestionario simple en el que los niños puedan rellenar y saber como se sienten, este cuestionario será anónimo, ya que al profesor le valdrá para saber si algún niño esta teniendo problemas.  Una vez acabada esta parte, explicaremos más a fondo lo que de verdad es el bullying y como afecta esto a la persona que lo sufre, para que sea más ameno realizaremos una presentación con ejemplos y más vídeos. Después de conocer lo que es el bullying, real...

A continuación, encontramos las calificaciones del grupo 3 y 4  Grupo 3: el sistema solar creatividad: 7 tratamiento del contenido: 7 puesta en marcha:7 nota final:7 El póster esta realizado por Andrea Fernandez, Cristina Carretero y Paula Izquierdo. Este póster esta realizado con la información buscada anteriormente en Internet.  Grupo 4: educación para la ciudadan ía   creatividad:  9 tratamiento del contenido: 8 puesta en marcha:9 nota final: 9

Propuesta de mejora Grupo 1 y 2  La primer exposición, desigualdad de genero, fue expuesta el día 6/11/17 en la asignatura de niños y jóvenes.  Lo primero que realizamos fue la descomposición de la clase en grupos mas reducidos para poder realizar diferentes talleres.  El primer taller que yo hice fue escribir una situación machista en el colegio de practicas del año pasado. El segundo taller fue un debate sobre casos machistas y feministas en la escuela y el tercer caso fue leer un cuento infantil (Rapunzzel) y subrayar situaciones de genero que localizábamos en el cuento.  Había un cuarto taller el cual no me dio tiempo a realizar a mi ni a mi grupo que era de publicidad.  Podemos destacar como cosas negativas la falta de Tics en todas sus actividades, mi grupo y yo estuvimos esperando mucho tiempo en el primer taller y no llegamos a leer ni a dar nuestra opinión sobre los casos escritos en ese taller y repito no fue por tiempo porque ...

A continuación podemos encontrar una gamificación sobre el reconocimiento del complemento directo y el complemento indirecto.